Note sur les mécanismes de support aux enseignants burkinabè dans leurs pratiques pédagogiques liées à l’enseignement des compétences fondamentales
Résumé
Une analyse des mécanismes de support aux enseignants burkinabè laisse apparaitre l’existence de plusieurs cadres de soutien aussi bien présentiels que virtuels dont le fonctionnement plus ou moins mitigé est influencé par certains facteurs. Ces cadres portent sur toutes les disciplines, mais notre travail se préoccupe particulièrement des mathématiques et de la lecture. Cette note traite essentiellement de la mise en évidence de ces mécanismes et de leurs apports à l’amélioration des compétences des enseignants en enseignement de la lecture et des mathématiques.
Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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