Note sur les mécanismes de support aux enseignants burkinabè dans leurs pratiques pédagogiques liées à l’enseignement des compétences fondamentales - Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Education, Universalité, Relations, Savoirs
Rapport Année : 2024

Note sur les mécanismes de support aux enseignants burkinabè dans leurs pratiques pédagogiques liées à l’enseignement des compétences fondamentales

Résumé

Une analyse des mécanismes de support aux enseignants burkinabè laisse apparaitre l’existence de plusieurs cadres de soutien aussi bien présentiels que virtuels dont le fonctionnement plus ou moins mitigé est influencé par certains facteurs. Ces cadres portent sur toutes les disciplines, mais notre travail se préoccupe particulièrement des mathématiques et de la lecture. Cette note traite essentiellement de la mise en évidence de ces mécanismes et de leurs apports à l’amélioration des compétences des enseignants en enseignement de la lecture et des mathématiques.
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Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04674386 , version 1 (21-08-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04674386 , version 1

Citer

René Bélibi Tienin. Note sur les mécanismes de support aux enseignants burkinabè dans leurs pratiques pédagogiques liées à l’enseignement des compétences fondamentales. UNESCO, GEM Report. 2024. ⟨hal-04674386⟩
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