Fondements et mécanismes du débat scientifique en classe– Etude d’un cas sur la modélisation et la définition - Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Education, Universalité, Relations, Savoirs
Pré-Publication, Document De Travail (Preprint/Prepublication) Année : 2024

Fondements et mécanismes du débat scientifique en classe– Etude d’un cas sur la modélisation et la définition

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Domaines

Mathématiques [math] Sciences de l'Homme et Société Education
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Soumis le : dimanche 23 juin 2024-11:20:35

Dernière modification le : lundi 8 juillet 2024-15:36:40

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Dates et versions

hal-03854635 , version 1 (15-11-2022)
hal-03854635 , version 2 (23-06-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03854635 , version 2

Citer

Thomas Lecorre, Imène Ghedamsi. Fondements et mécanismes du débat scientifique en classe– Etude d’un cas sur la modélisation et la définition. 2024. ⟨hal-03854635v2⟩

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