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Prosodie et phrase orale chez le jeune enfant en petite section de maternelleLa phrase : carrefour linguistique et didactique, Artois Presse Université, pp.368, 2019, 9782848323503. ⟨10.4000/books.apu.19773⟩
Book sections
hal-04106950v1
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Epilinguistic movements in preschool : first glimples of grammatization? An example with lexiconIII International Conference on Teaching Grammar, Université Autonome de Barcelone,, Jan 2019, Barcelone, Spain
Conference papers
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Les enjeux du plurilinguisme/ bilinguisme et de l’interculturalité pour mieux asseoir les compétences des élèves à l’école : de la théorie à la pratique8ème journée littéraire « Bilinguisme et interculturalite dans la littérature de jeunesse », UPEC - Médiathèque de Melun ASTROLABE, Mar 2018, Melun, France
Conference papers
hal-04109135v1
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Des écritures émergentes à la norme orthographiqueOrthographe(s) en contexte, journée d'étude, HEP-Vaud, DGEO, URSP et ECES,, Apr 2015, Lausanne ( CH), Suisse
Conference papers
hal-04109152v1
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La tension formation sur site / formation de terrain : modératrices Atelier 2colloque 2006‐2016, scénarios de formation, 10 ans après,, E.M.A. Cergy Paris Université ESPE, Nov 2016, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France
Conference papers
hal-04109168v1
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Rôle de l’intonation dans la construction de l’espace discursif chez le jeune enfant : quelle influence contextuelle ?2ème Symposium international sur les Interfaces Discours Prosodie. Colloque Charles Bally, Université de Genève, Sep 2007, Genève (CH), France
Conference papers
hal-04116350v1
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What do prosodic elements encode in didactic situations?From Teaching to Learning. European Conference on Educational Research ECER 2008, University of Göteburg, Sweden., Sep 2008, Göteburg, Sweden
Conference papers
hal-04116362v1
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L’épreuve de français au CRPE, Epreuve écrite 20232022, 9782017186205
Books
hal-04106938v1
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Le conte novélisé : un nouveau genre textuel ? L'exemple de Kirikou, de Michel OcelotSynergies France, 2011, 7
Journal articles
hal-04109119v1
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Liaison CM2 - 6ème : un exemple de dispositif de suivi des élèves en difficulté. Réussir le passage de l’école au collège, coord J.M.Zakhartchouk, Amiens, Scéren CNDP.J-M. Zakhartchouk. Réussir le passage de l’école au collège, collection Repères pour agir, Scéren CNDP, 2007
Book sections
hal-04109180v1
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Le conte, médium privilégié en situation multiculturelle de la maternelle au CP (1P) pour enseigner / apprendre la littérature et construire un enseignement explicite de la compréhension10ème colloque international de l'AIRDF, Association Internationale de Recherche en Didactique du Français, Sep 2007, Villeneuve d’Asq, France
Conference papers
hal-04116355v1
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Etude du rôle de la prosodie chez l’enfant dans la construction de l’espace intersubjectifL'information grammaticale, 2007, 115, pp.4-10
Journal articles
hal-04109250v1
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L’implicite : quelles représentations en ont les professeurs des écoles débutants (néotitulaires et PES) ?journée d'étude: Définir l'implicite, Dec 2022, Gennevilliers, France
Conference papers
hal-03925766v1
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Rôle de la prosodie dans la construction de l’espace intersubjectifCongrès Mondial de Linguistique Française, Institut de linguistique française (ILF), fédération de recherche (n°2393) du CNRS Paris, France., Jul 2008, Paris, France. ⟨10.1051/cmlf08353⟩
Conference papers
hal-04122894v1
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Entre sémantique et pragmatique, comment didactiser l’implicite dans les albums de jeunesse ? : Discussion autour d’un articleJournée d'étude, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Nov 2021, Gennevilliers, France
Conference papers
hal-04108052v1
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Le personnage ne vaut-il que par les émotions qu’il éprouve ?Le Français Aujourd'hui, 2018, Le personnage, MB Bishop, V. Boiron eds (201), pp.51-64
Journal articles
hal-04107968v1
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Le modèle didactique du genre à l’épreuve de la classe : regards pluriels sur trois productions écrites d’élèves de 4H (CE1)Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2016, 169-170
Journal articles
hal-04107986v1
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La logique de l’incertain : que donnent à voir les productions d’élèves au regard de la construction de la professionnalisation de l’enseignant stagiaire ?Anne Claire Blanc, Vincent Capt. La tête et le texte : formation initiale des enseignants primaires en didactique de la lecture et de l’écriture, Peter Lang, pp.232, 2020, 9783034338639
Book sections
hal-04106942v1
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Rôle de l’intonation dans la construction de l’espace discursif chez le jeune enfant : quelle influence contextuelle ?Cahiers de linguistique française, 2007, 28, pp.259-268
Journal articles
hal-04109247v1
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Socialisation à l’école maternelle. Le point de vue de parents instruisant à la maison.” Journée d’étude, Perspectives sur la socialisation à l'école maternellePerspectives sur la socialisation à l'école maternelle, The perspectives of socialisation at nursery school - équipe ESCOL, ESCOL Université Paris 8, Jun 2019, Saint Denis, France
Conference papers
hal-04109075v1
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L’école maternelle : Nouveaux enjeux, nouvelles modalités scolaires, nouveaux défisL’école maternelle : Nouveaux enjeux, nouvelles modalités scolaires, nouveaux défis, E.M.A. Cergy Paris Université ESPE, Jan 2018, 2018-01-31, France
Conference papers
hal-04109085v1
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La narration et ses mutationsL’école au prisme de la mutation, Direction : M. Meskel-Cresta, J-F Nordmann, P. Bongrand, C. Boré, S. Colinet, M-L Elalouf, De Boeck, chap 2, partie5, 2014
Book sections
hal-04109129v1
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Traiter l’implicite des albums pour les tout-petits en formation continue23èmes rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, 2022, Genève, Switzerland
Conference papers
hal-03925732v1
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Littérature de jeunesse et pratiques plurilingues. Le Français aujourd'hui 2152021
Books
hal-03519959v1
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Lecture écran, lecture papier : discours d'élèves de lycée professionnelÉtudes de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, 2012, n°166 (2), pp.199. ⟨10.3917/ela.166.0199⟩
Journal articles
hal-03148002v1
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Les outils réflexifs de formation à l’épreuve - AtelierLes outils réflexifs de formation à l’épreuve, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Apr 2022, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France
Conference papers
hal-04106897v1
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Rapport au savoir, savoirs et apprentissage initial de la lecture - écriture : de quelques itinéraires contrastés de familles instruisant en famille.L’École primaire au 21ème siècle, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Oct 2021, Cergy -Pontoise, France
Conference papers
hal-04109056v1
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Usages de la vidéo en formation initiale à la didactique des langues étrangères : de l’analyse réflexive des gestes professionnels des enseignants à l’analyse des pratiques du formateur dans la conception d’un scénario de formation.L’École primaire 21ème siècle, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Oct 2021, Cergy Pontoise, France
Conference papers
hal-04109059v1
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Les approches plurielles à l’école primaire dans le contexte formel du réseau d’enseignement français à l’étranger ( A.E.F.E.) : étude de cas en TunisieApproches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives, 9ème colloque EDILIC, Université Aristote de Thessalonique, Jul 2021, Thessalonique, Grece, Grèce
Conference papers
hal-04109063v1
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Les petits bonshommes sur le carreau" , ou quand la littérature de jeunesse aborde des thèmes gravesVoielivres revue en ligne, 2017
Journal articles
hal-04109111v1
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