Évaluation des compétences en littératie chez les enfants français de 4-5 ans
Jean Écalle
,
Hélène Labat
,
Xavier Thierry
,
Annie Magnan
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Évaluation des connaissances précoces prédictives de l’apprentissage de la lecture en grande section de maternelle
Hélène Labat
,
Sarah-Lise Farhat
,
Sandra Andreu
,
Thierry Rocher
,
Laurent Cros
,
et al.
Journal articles
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Facilitating Effect of Multisensory Letter Encoding on Reading and Spelling in 5-Year-Old Children
Hélène Labat
,
Guillaume T. Vallet
,
Annie Magnan
,
Jean Ecalle
Journal articles
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Multisensory letter integration and implicit learning of reading with 5-year-old children
Hélène Labat
,
Arthur Boisson
,
Lionel Brunel
,
Jean Ecalle
,
Remy Versace
,
et al.
Journal articles
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Profiles of learner readers and their early literacy skills and environmental predictors: a large-scale longitudinal study from preschool to grade 1
Jean Ecalle
,
Emilie Dujardin
,
Hélène Labat
,
Xavier Thierry
,
Annie Magnan
Journal articles
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L’apprentissage de la lecture-écriture
Hélène Labat
,
Jean Ecalle
,
Annie Magnan
Traité de Psychologie du développement , Elsevier Health Sciences., pp.227-235, 2017
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How can low-skilled 5-year-old children benefit from multisensory training on the acquisition of the alphabetic principle?
Hélène Labat
,
Jean Ecalle
,
René Baldy
,
Annie Magnan
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Concevoir des applications sur tablettes tactiles pour stimuler l’apprentissage de la lecture : avec quelles hypothèses scientifiques ?
Jean Ecalle
,
Marion Navarro
,
Hélène Labat
,
Christophe Gomes
,
Laurent Cros
,
et al.
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation) , 2016, 23 (2), pp.33-56.
⟨10.3406/stice.2016.1700⟩
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Etude de l’effet d’une exploration auditive et haptique et des capacités de transfert inter-modal sur l’apprentissage des lettres auprès d’un enfant porteur de trisomie 21.
Hélène Labat
,
Jean Ecalle
,
Annie Magnan
Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant , 2013, 123, pp.212-218
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Cognition incarnée et éducation : comment l’expérience sensori-motrice stimule l’apprentissage de la lecture – écriture ?
Hélène Labat
,
Jean Ecalle
,
Annie Magnan
Intellectica - La revue de l’Association pour la Recherche sur les sciences de la Cognition (ARCo) , 2021, 74 (1), pp.253-270
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Effet du feedback visuel sur les principaux indices dynamiques du geste graphique et les habiletés de transcription chez les enfants de 5 ans
Hélène Labat
,
Jean Ecalle
,
Annie Magnan
Colloque international « Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique » , Oct 2021, France, Les Ulis, France. pp.01004,
⟨10.1051/shsconf/202214301004⟩
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Evidence-based practices to stimulate emergent literacy skills in kindergarten in France: A large-scale study
Jean Ecalle
,
Hélène Labat
,
Marion Le Cam
,
Thierry Rocher
,
Laurent Cros
,
et al.
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Spatial sonification of letters on tablets to stimulate literacy skills and handwriting in 5 y-o children: A pilot study
Jean Ecalle
,
Arthur Boisson
,
Hélène Labat
,
Rémy Versace
,
Annie Magnan
Journal articles
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