Présenté à l'occasion d'un séminaire mensuel intitulé "Raisonnement métalinguistique et écriture", ce diaporama propose une synthèse des apports théoriques et une mise en application didactique à travers l'exploitation de supports pédagogiques. Dans une perspective épistémologique et formative, la première partie de cette présentation s'attache à des binômes contrastifs forts ou complémentaires. La seconde partie, plus proprement didactique, étudie la manière dont les chercheurs, les enseignants et les élèves définissent et tentent de s'approprier la démarche métalinguistique dans le cadre d'activités d'écriture, de lecture ou de travaux en étude de la langue.