%0 Journal Article %T Quand la devinette devient un genre scolaire. Analyse didactique d’une séquence de lecture-écriture en CP/CE1 %+ École, mutations, apprentissages (EMA) %A Denizot, Nathalie %< sans comité de lecture %@ 0295-009X %J Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français %I ARDPF ; Presses Universitaires du Septentrion ; Université de Lille, %V 65 %P 17-31 %8 2016-12-31 %D 2016 %Z Humanities and Social Sciences/EducationJournal articles %G French %L hal-02980923 %U https://cyu.hal.science/hal-02980923 %~ SHS %~ TICE %~ UNIV-CERGY %~ REVUES_LILLE %~ EMA %~ CY-EDUCATION