Apport d'un échange européen pour une formation initiale des enseignants et enseignantes à l'éducation inclusive
Résumé
This article presents an initial experiment carried out in 2022/2023 as part of the Eutopia consortium of European universities, aimed at training teachers in inclusive education and universal pedagogy (Bergeron et al., 2011). The experiment involved written exchanges in English between 15 French students on a Master 2 MEEF in INSPE and Dutch-speaking Belgian students with the same profile, over a six-month period. The article analyzes the training in the light of a grid designed in Belgium (Van Peteghem and Consuegra 2021) listing the main criteria to be met by training in inclusive education. The results show that the experiment enabled professional changes and reflection on inclusion thanks to international exchanges and reflexive engineering (Lehner & Nordmann, 2021), but overlooked the remobilization of definitions of inclusion, which is a limitation of the process. This experiment can be a base for similar ones in the future.
Cet article présente une première expérience menée en 2022/2023 dans le cadre du consortium d'universités européennes Eutopia et visant à former des enseignants et enseignantes à l'éducation inclusive et à la pédagogie universelle (Bergeron et al., 2011). L'expérience a consisté en des échanges écrits en anglais entre 15 étudiants français en master 2 MEEF en INSPE et des étudiants belges néerlandophones de même profil, sur une période de six mois. L'article analyse la formation, à l’aune d’une grille conçue en Belgique (Van Peteghem et Consuegra, 2021) listant les principaux critères que doit respecter une formation à l’éducation inclusive. Les résultats montrent que l'expérience a permis des déplacements professionnels et une réflexion sur l'inclusion grâce aux échanges internationaux et à l'ingénierie réflexive (Lehner & Nordmann, 2021), mais a fait l'impasse sur la remobilisation des définitions de l'inclusion, ce qui constitue une limite du procédé. Cette recherche peut servir de base pour créer d’autres expériences similaires.
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