Introduction - Ecole, Mutations, Apprentissages
Chapitre D'ouvrage Année : 2024

Introduction

Cédric Fluckiger
Théodile-CIREL
Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354
CV
Laetitia Boulc’h
  • Fonction : Auteur
Sandra Nogry
Laboratoire Ecole Mutations Apprentissages
Christophe Reffay
Laboratoire ELLIADD

Résumé

Cet ouvrage est issu d’un projet ANR « IE-CARE » qui visait à comprendre et proposer des conditions et modalités durables d’un enseignement de l’informatique à l’école obligatoire. Pour comprendre les conditions d’un enseignement de l’informatique, il rassemble onze contributions qui s’intéressent aux trois processus fondamentaux : enseigner (de la part des enseignants), apprendre (pour les élèves) et former (les enseignants).

Domaines

Education
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https://hal.science/hal-04690067

Soumis le : vendredi 6 septembre 2024-10:51:55

Dernière modification le : jeudi 19 septembre 2024-12:00:26

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Dates et versions

hal-04690067 , version 1 (06-09-2024)

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Citer

Cédric Fluckiger, Laetitia Boulc’h, Sandra Nogry, Christophe Reffay. Introduction. C. Fluckiger; L. Boulc'h; S. Nogry; C. Reffay. Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l'école : regards croisés, Université Paris Cité, pp.1-9, 2024, ⟨10.53480/2024iecare0bn⟩. ⟨hal-04690067⟩

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